Das Projekt begann in beiden Klassen zunächst mit einer kurzen Einführung, bevor sie einige der Menschenrechte kennenlernten. In Kleingruppen erfolgte eine intensivere Auseinandersetzung, deren Ergebnisse auf einem Plakat festgehalten wurden. In einer gemeinsamen Gesprächsrunde wurden die einzelnen Rechte besprochen und Fragen geklärt. Dabei wurde auch der Begriff der Menschenwürde im Kontext von Gerechtigkeit und Freiheit beleuchtet.
 
Die Resonanz war durchweg positiv. Viele der jüngeren Schülerinnen gaben an, dass sie durch das Projekt nicht nur viel gelernt, sondern auch verstanden hätten, wie wichtig es ist, die Menschenrechte zu schützen und sich für andere einzusetzen. An dieser Stelle muss das Engagement und die didaktische Umsetzung durch die Schülerinnen des Leistungsfaches lobend hervorgehoben werden. Diese konnten ihr Wissen praktisch anwenden und Verantwortung zu übernehmen.